每个孩子都有他光明的未来，每个孩子都应该成为更好的自己。
人都想往高处走，他偏不。30年了，安徽这个老师第7次选择留在乡村。今天是教师节，他被评为全国“最美教师”。
他叫汪洋，安徽芜湖繁昌区新港镇中心小学校长。1996年，19岁的他，分到平铺镇最偏远的茅旱小学。这30年，他先后辗转7所乡村学校。
（发了）第一个月工资，（我）发现有几个孩子就开学了就没有来，然后立马就把这个工资拿过去，给孩子垫付这样的微薄的一些学费，我就觉得这孩子为什么不上学呢？因为经济的困难就不上学多可惜啊，所以我觉得一个不能少就是孩子都应该到学校来。
那时他月工资321块。帮困难孩子，不是“力所能及”，是倾其所有。近30年，个人出资帮扶留守儿童、困难学生，近千人次。
他琢磨出“五维育人法”，用一本“星星存折”，存下每个孩子的友善星、勇气星、进步星。家访，风雨无阻。2020年起，又开“云上”课堂，千百个夜晚，隔屏给孩子辅导功课、疏解心事。
乡村教育最难的，不是硬件，是“心件”。楼能盖，设备能买，可老师记住每个孩子攒了几颗星，深夜里还惦记着他们。这种陪伴，多少钱都换不来。
城里、外省的学校高薪来挖，他一一婉拒。
其实这也是农村的这种教育沃土滋养了我，所以我们也应该把自己的所学，把自己的坚守，我觉得应该落实在乡村，让乡村孩子都能够更好地发展。
这句话他说了30年，也做了30年。他带出的青年教师里，近20人成长为省市骨干教师。他把自己那一盏灯的微光，点成了更多教育心灯。
我都会把我的这种理念带给孩子，让他们自信从容阳光快乐地去成长，我觉得乡村学校特别需要优质的资源去坚守，办老百姓家门口满意的学校。
一个乡村教师能影响的，何止是一间教室？点亮一个老师，就能照亮一群孩子。一个传一片，才是乡村教育最稀缺的资源。一留30年，他证明了：只要还有人愿意留下，那片土地就不会荒芜。今天，致敬所有守在乡村的老师。
